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造句与“造人”
[亮剑教育集团] 发布时间:2017-06-23 14:23
这是小学一年级的一堂说话练习课，练习用“是”字说话造句。“动物是人类的朋友。”“爸爸是老师”。“大象是陆地上动物。”……孩子们纷纷发表“见解”。就在这时，有个叫刘涛的孩子站了起来，他是个有名的捣蛋鬼，班上的女孩子见了他就赶紧躲开。
“我是好……”听得出，他想说“我是好孩子”，可是没等 他说完，同学们已哄堂大笑。不少学生在窃窃私语：“哼，他也能是好孩子?”“他还有脸说!”……看着刘涛同学尴尬的样子，张老师示意他坐下。谁知刘涛却站 在那儿不愿意坐下。于是，张老师便鼓励他想一个更“合适”的句子。果然，刘涛开口说：“我是个坏……”正当大家等他说自己是个“坏孩子”的时候，他却突然停了下来，脸涨通红。很显然，他不甘心承认自己是“坏孩子”。此时，张老师又满怀柔情地鼓励他再来一次。小刘涛从老师的目光中获得了动力，他内心深处发出 一个响亮的声音：“我不是一个坏孩子!”这时，张老师情不自禁地带头鼓起掌来。而小刘涛的眼里已噙满了泪水。下课后，张老师把小刘涛叫到办公室跟他谈心。张老师还没开口，刘涛却主动地说：“老师，我以后一般做个好孩子。”
我们可以想象小刘涛以后的发展变化。人重要的是自尊，是别人对 自己的尊重和信赖。即使是后进生，也同样看重自己在别人心目中的位置。培养学生独立和完整的人格，首要的是营造一个平等、友善、祥和的生活环境。在这里， 小刘涛“灵活”运用“是”字的造句过程，实质上是一个自我价值的体现并逐步完善的过程，在否定之否定中，肯定了自我，这不仅表现了他的勇气，也显示了他的 机敏。而张老师更是慧眼识珠，通过热情的鼓励、善意的引导使小刘涛终从“坏孩子”变成一个好孩子。
云南夏令营的小编认为，教育，总在不经意之间，任何一次的接触，都有可能改变孩子，一次寻常的课堂造句，演绎成非同寻常的“造人”，这便是师者的爱心和育人的艺术，令人叫好。
